Project 460727

Nos sociétés font face à des enjeux importants en matière de santé mentale et ce, accentués par la pandémie de la Covid-19 (C-19). Alors que tous les citoyens sont touchés, de larges segments de la population, comme les femmes, les étudiants, les personnes faisant partie de la diversité de genre, les travailleurs de la santé et les personnes présentant une maladie mentale ou chronique composent avec des risques plus importants de vivre une détérioration de leur santé mentale. Pour atténuer ces risques et consolider les facteurs de protection, des stratégies innovantes de prévention et promotion de la santé mentale ont dû être mises en place. Depuis deux ans, en réponse au contexte C-19, notre équipe a adapté et évalué une intervention d'éducation à la santé mentale basée sur le modèle Recovery College (RC), adaptation vers une intervention brève et en ligne. Implanté initialement en Angleterre, et depuis dans plus de vingt pays, le modèle RC met de l'avant une approche éducative dans la collectivité où toute personne a accès gratuitement à des formations sur le bien-être et la santé mentale. Les résultats de l'étude pilote soutiennent des retombées positives sur la santé mentale de l'ensemble des groupes de participants : femmes, étudiants, prestataires de services de santé, personnes présentant une maladie mentale ou chronique, proches aidants, ainsi que des membres de la population générale. L'objectif de l'étude est de poursuivre l'évaluation de ces retombées auprès d'un plus large échantillon d'apprenants, de dégager les retombées selon les différents groupes d'apprenants et selon le nombre de formations suivies. L'adaptation du modèle RC entraine des bénéfices chez les différents groupes d'apprenants. Il est important d'en poursuivre l'évaluation, afin de démontrer que cette intervention brève peut faire la différence sur la protection et la détérioration de la santé mentale de la population.